Bienvenid@s Maestr@s de Tierra Caliente y Zona Norte
Esta pizarra electrónica pretende ser la base del intercambio de experiencias en el uso del video educativo para fortalecer el quehacer y la práctica docente.
Enhorabuena
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38 comentarios:
Puesta en práctica del plan clase elaborado
Reporte de experiencia de implementación del plan clase, respondiendo a la pregunta detonante: ¿ Qué cambios observó y analizó en el desarrollo de su práctica docente utilizando el video educativo?
Bienvenidos docentes de las Regiones Tierra Caliente y Norte. En este espacio reflexionarán sobre los cambios que observaron y analizaron en su práctica insertando el video de manera pedagógica. No olviden anotar en qué asignatura insertaron el video, el nombre del video utilizado y realimentar al menos a un compañero.
¡Adelante, compartamos!
Definitivamente, el uso del video educativo en el aula es un recurso excelente, pues dinamiza el aprendizaje: Mantiene atentos a los alumnos, capta todos sus sentidos. Sin embargo es importante aclarar que el docente debe poner en práctica paso a paso las recomendaciones hechas en el Curso-Taller "La magia de las imágenes", de ello va a depender el éxito.
Ul uso del video en la educación es una herramienta que permite a los alumnos que los conocemientos les queden mas fijos y por mas tiempo principalmente a los alumnos que aprenden de manera visual, el video que utilizo en el primer bloque de informatica es el de el ordenador
Atentamente
ABACUC RAMIREZ OCAMPO
LES INVITO A VISITAR MI BLOG DE INFORMATICA I
informaticaunotaxco.blogspot.com
Buen día maestro Abacuc, le agradezco su participación en el blog. Como ud. bien menciona, los conocimientos apoyados por el video pueden llegar a ser significativos dependiendo de las estrategias de enseñanza y aprendizaje empleadas por el docente; es por ello que requiero nos comente qué estrategias utilizó con el video "El ordenador".
Un abrazo y saludos al plantel 4.
Alberto Dominguez Guadarrama del plantel 4 Taxco y 4-A Ixcateopan.
Implemente el uso del video en mi clase con los jovenes del primer semestre en la materia de informatica y me dio buenos resultados, un 95% retuvo mas lo que vieron y escucharon en el video, que si se los ubiera dictado, platicado o dejado como trabajo de investigacion, ademas se les hiso mas amena la clase y salimos de la rutina de siempre y funciono muy bien
Estimado Maestro Beto, muy buen día. Agradezco su atención en utilizar los contenidos del curso-taller La Magia de las imágenes y los mensajes. Nos resta que nos comente el nombre del video que usó y qué estrategias implementó posteriormente.
Esperamos su complemento.
Saludos!
MISAEL RAMOS MENDOZA
EL USO DEL VIDEO EDUCATIVO COMO AUXILIAR DIDACTICO ME PERMITE MANTENER EL INTERES DE LOS ALUMNOS EN EL TEMA, YA UTILICE ALGUNOS VIDEOS EN LA CLASE DE HISTORIA DE MEXICO II"LA GUERRA DE INDEPENDENCIA" "LAS INTERVENCIONES EXTRANJERAS" Y PROXIMAMENTE "LA REPUBLICA RESTAURADA" TAMBIEN HE APLICADO LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACION QUE FUERON DIBUJO LIBRE, ESCRIBE UNA CARTA, EN HISTORIA UNIVERSAL TAMBIEN HE UTILIZADO ALGUNOS VIDEOS DE LA SERIE "CRONICA UNIVERSAL DE NUESTRA HISTORIA" LOS VIDEOS "LA GRAN GUERRA" Y "EL CRACK DEL 29" PARA ETICA Y VALORES AL INICIO DEL CURSO "QUIEN HA MOVIDO MI QUESO, LA PELICULA" Y "SEREIS FUERTES" PARA PROMOVER UN CAMBIO DE ACTITUD EN MIS ALUMNOS. A QUIENES HE VISTO QUE HAN RESPONDIDO BIEN, ESTANDO ATENTOS, HACIENDO SUS DIBUJOS, ESCRIBIENDO, ETC. TENGO LISTOS OTROS VIDEOS PARA ALGUNOS TEMAS PROXIMOS LOS CUALES COMENTARE CON USTEDES, ESTIMADOS MAESTROS
Muchas felicidades por su aplicación maestro Misael, leo que ha abarcado asignaturas de todos los semestres que se imparten actualmente y los videos utilizados se encuentran acordes a los programas de estudio. Aplaudo su participación y dedicación para aplicar sus conocimientos, no dudo que se encuentre desarrollando el perfil docente que desea el Sistema Nacional del Bachillerato.
Agradezco su participación y le solicito que nos comparta sus futuras experiencias y el plantel de procedencia para asignarle sus 2 hrs. extras a su constancia.
¡Felicidades!
soy docente adscrito al plantel 30 Villa Nicolas Bravo,Region Tierra Caliente ya nos hicieron llegar las constancias al plantel con 16 horas, a ver que puede hacer
Estimado Misael, la constancia de 8 hrs. a la que me refiero es a la del Curso-Taller "La Magia de las imágenes y los mensajes: Uso pedagógico del video"; quizá tu hayas recibido la constancia del Curso-Taller "Elaboración de reactivos".
Espero haber aclarado su duda.
¡Buen día!
Buenas tardes, me da gusto saludarlos y ver la dinamica de aprendizaje en la utilización del video por los diferentes docentes en la Región de la Tierra Caliente.
Creo que es importante todas las formas de enseñanza que se le pueda apoyar al alumno para su aprendizaje. El video es solo una parte fundamental en los conocimientos que pueda adquirir, siempre y cuando ya lleve conocimientos generales de lo que es el tema, para que asi pueda comprender mejor y sea analitico, critico y de esa manera despeje sus dudas en cuanto al tema.
Como ya sabemos solo somos una guia en el aprendizaje del alumno y por ello es importante que lo aprendido en el aula, en el video y lo que investigue sea el complemento para lograr sus objetivos en cada una de las materias curriculares.
Me parece muy acertada la idea de utilizar el video interactivo, pues facilita mas los conocimientos en el alumno, además dinamiza la clase y los jovenes ponen mayor interes.
Enhorabuena y muchas felicidades por el trabajo que esta realizando Lic. Adriana, reciba un cordial saludo.
PD. El plantel por Cooperación Paso de Arena, esta trabajando con el apoyo del video que nos hizo llegar. Los invito a visitar los blogs que estoy trabajando: http://geografia-09.blogspot.com/ y http://pasodearenabiologiaii.blogspot.com/
Atte. MC. Manuela Medrano Valle
Estimada Manuela, agradezco tus comentarios y comparto contigo la idea de que un video debe estar relacionado con los contenidos, habilidades y/o actitudes a desarrollar dentro de los bloques; donde las actividades del docente se ven enriquecidas con el apoyo audiovisual, sin dejar su función de asesor en todo momento.
Revisé sus blogs y me parece enriquecedora su interacción con los jóvenes a través de medios virtuales.
Muchas felicidades y a seguir innovando.
Subiré sus blogs al vínculo que tendremos en el sitio del Colegio de Bachilleres, nombrado "Mejorando el perfil de egreso"
Saludos!
el uso del video educativo en la materia que imparto DERECHO I, me resulto de gran utilidad ya que atraves de las imagenes pude pecibr en los alumnos que hay mayor comprension sobre el tema, el video que utilice fue la PIRAMIDE DE HANS KELENS, en donde atraves de esos escalones el alumno comprendio la jerarquia que tienen nuestras leyes y cuales en su momento se tienen que aplicar, observe tambien que hay mas atencion de parte de ellos y mas participaciones despues de ver el video, considero que es un recurso excelente y ojala que en los proximos cursos se nos invite para que asi podamos seguir compartiendo mas eperiencias
el uso del video educativo en la materia que imparto DERECHO I, me resulto de gran utilidad ya que atraves de las imagenes pude pecibr en los alumnos que hay mayor comprension sobre el tema, el video que utilice fue la PIRAMIDE DE HANS KELENS, en donde atraves de esos escalones el alumno comprendio la jerarquia que tienen nuestras leyes y cuales en su momento se tienen que aplicar, observe tambien que hay mas atencion de parte de ellos y mas participaciones despues de ver el video, considero que es un recurso excelente y ojala que en los proximos cursos se nos invite para que asi podamos seguir compartiendo mas eperiencias
ATENTAMENTE: LIC. AZUCENA RUBI GARCIA GALAN
PLANTEL Nº18 SAN MIGEUL TOTOLAPAN
Al utilizar la dinámica de los videos educativos referentes a los temas del programa de estudios de EDUCACIÓN ARISTICA Y EDUCACIÓN FISICA I me pude dar cuenta que los alumnos toman mayor interés y sobre todo los mantiene atentos a las expectativas que se pueden generar con respecto al tema el video que utilice fue: INTRODUCCION A LA HISTORIA DEL ARTE Y EL VIDEO DE LAS CAPACIDADES FISICAS CONDICIONALES, ambos videos fueron muy sustantivos para la enseñanza - aprendizaje de los alumnos. Me pude dar cuenta que los videos educativos les sirven a los alumnos como una nueva formación académica pero sobre todo una nueva experiencia tanto para ellos y para mí como docente.
ATENTAMENTE. LEF. GUILLERMO NAJERA FLORES
PLANTEL Nº18 SAN MIGUEL TOTOLAPAN
Lucila Trujillo Beltrán
Plantel 4 Taxco.
Historia de México II
Utilice el video pedagógicamente en la materia que imparto este semestre en el tema "Intervenciones extranjeras" del material que nos facilitaron, seguí los pasos que nos indicaron en el curso, de tal suerte que como toda estrategia bien planeada, dio excelentes resultados, considero que de esta manera los jóvenes mantienen la atención en el tema a tratar; en esta experiencia en específico, debido a que el tiempo del video es largo, traté de proyectar las partes que me parecieron los puntos clave y de ahí introduje la participación de los alumnos para obtener las conclusiones a las que llegamos. Pienso continuar implementando la utilización de esta herramienta, a los jóvenes les pareció interesante, sobre todo me ayudó a que entendieran de una manera diferente los procesos históricos de este tema y a mí me gustó la experiencia.
Maestros Azucena y Guillermo del plantel 18 San Miguel Totolapan, es un gusto para mí recibir sus comentarios y así compartir las experiencias con el uso del video en un ámbito pedagógico.
También me gustaría que comentaran qué estrategias de enseñanza-aprendizaje utilizaron posterior a la visualización del programa; recordándoles que poseen un listado de 40 estrategias, donde pueden elegir alguna o algunas para implementarlas según la competencia a desarrollar.
También pueden encontrar en el sitio web del Colegio los documentos revisados en el curso: http://www.guerrero.gob.mx/?P=autonomos&key=49
En espera de sus estrategias, reciban de una servidora afectuosos saludos.
Buen día Profesora Lucila, bienvenida al blog del curso-taller.
Agradezco su aportación y reflexión sobre el uso del video en el aula.
Recuerde que también puede utilizar videos documentales que en el marco de los festejos del Bicentenario y Centenario ya que existe variada reproducción cinematográfica.
Un saludo afectuso y espero seguir en contacto con usted.
DEFINITIVAMENTE EL USO DEL VIDEO ES UNA HERRAMIENTA PRINCIPAL PARA COMPLEMENTAR NUESTROS CASOS TEORICOS Y PRACTICOS EN LA EDUCACIÓN, COMENTARLES QUE UTILIZADO VIDEOS EN LA CAPACITACIÓN DE INFORMATICA,
COMO "PC FACIL" OTROS "SISTEMAS OPERATIVOS MULTIUSAURIOS"
RESULTADOS DEL VIDEO:
* LOS ALUMNOS TIENEN MUCHO MÁS INTERES.
*LOS ALUMNOS APRENDEN DE MANERA VISUAL.
*LOS ALUMNOS OBSERVAN CASOS PRACTICOS DE LA VIDA COTIDIANA.
*LOS ALUMNOS ADQUIEREN UN CONOCIMIENTO MÁS SOLIDO.
EN LO PERSONAL MUY BUENO.
ESTOY PARA APOYARLOS Y MI PAGINA PERSONAL ES WWW.JUSSYSTEM.COM
SALUDOS.
PROFE. JUSTINO BALLADARES JAIMES.
PLANTEL 4 TAXCO
Mi nombre es Edgar Segura Ramírez e imparto las asignaturas de capacitación de informática en el plantel de Atenango del Río.
Primeramente quiero decir que el uso del video en las clases resulta una herramienta muy valiosa pues permite explorar otras formas de transmitir el conocimiento a los alumnos de una manera más amena, entretenida e interesante ya que no hay como visualizar lo que se estás aprendiendo.
El video que utilicé se llama "Computación básica" y abarca los temas principales de la computación como son: definiciones de una computadora, software, hardware, partes de una computadora
; y es en esta última parte en la que este video es bastante explícito ya que nos muestra parte por parte cada componente de una computadora de manera muy detallada y complementado con las explicaciones de mi parte ayuda a los alumnos a comprender mejor, lo que me lleva a mencionar que la estrategia utilizada fue la de Ejercicios complementarios, se realizaron preguntas orales sobre el video y se elaboró un pequeño cuestionario, lo cual me da mucho gusto comentar que la respuesta de los alumnos fue bastante buena pues hasta los que son poco participativos esta vez si aportaron sus ideas y se creó un ambiente bastante ameno.
Está claro que el uso del video abre un sin fin de posibilidades para mejorar la forma en la que los alumnos pueden adquirir conocimientos pero siempre tomando en cuanta que éste es sólo una herramienta y en ningún momento puede ni debe sustituir al profesor.
El uso del video educativo es un recurso que al implementarlo se logra fijar la atención de los estudiantes, al seleccionar videos que sean del interés de los jóvenes y que estén de acuerdo con los contenidos de los programas. Utilice para primer semestre en la materia de Orientación Escolar un video sobre el desarrollo cognitivo según la teoría de Jean Piaget, video que resultó divertido para los alumnos y ayudó a comprender mejor el contenido de Los grados de escolaridad en México y su relación con las diferentes etapas del desarrolo humano. Las estrategias que posteriormente implementé fueron Resumen objetivo y realización de un collage.
Olvide decir que soy Rosario Ocampo Nava Profesora del Plantel por Cooperación Tetipac. Saludos Lic.Adrina!!
Violeta Ramírez Mora. Buen día a todos, soy docente de la asignatura de Historia Universal Contemporánea del Plantel 4 Taxco.
Cambios observados en el desarrollo de mi práctica docente:
Definitivamente compañeros, el uso del video en el aula tiene un gran potencial educativo. Luego de mi aplicación de esta herramienta me he podido percatar que es uno de los recursos que más posibilidades de aprendizaje proporciona a los estudiantes ya que los videos están constituidos por ciertos elementos (imágenes, colores, audio) que motivan a los alumnos, y que además de ello pueden cubrir los diversos tipos de aprendizaje (visual, auditivo).
Ya lo menciona el dicho popular, una imagen dice más que mil palabras, lo que hace que el video se convierta en una herramienta de atención central, es decir, además de que nos brinda la oportunidad de recrear a través de la imagen, movimiento y sonido situaciones que de otra manera sería difícil experimentar, permite que nuestros alumnos tengan un acercamiento a lugares, personajes, momentos históricos, que no se lograrían con tanta facilidad con otros medios.
Video utilizado y en qué asignatura:
Imparto la asignatura de Historia Universal Contemporánea, y a lo largo de este y anteriores semestres había estado implementando el uso del video, debo confesar que antes de tomar este curso carecía de la metodología necesaria para poder utilizar esta herramienta, ahora cuento con los conocimientos necesarios y los pasos a seguir para insertar el uso de los videos educativos en mis planes de clase, y es que enseñar Historia no es tarea sencilla. Y mucho menos, si queremos como docentes lograr que los alumnos no se aburran y se interesen en ella. Historia ha sido uno de las asignaturas que más ha aburrido a los estudiantes por cuanto la memorización de textos largos y poco comprensibles, que los lleva a que repitan memorísticamente hojas y hojas sin comprender lo que están leyendo, es por eso que es necesario hacer uso de las tic´s dentro de nuestra clases y terminar por fin con esa idea que se tiene sobre lo aburrido que es aprender historia.
Dentro del programa de estudios, uno de los temas que se estudian dentro de esta asignatura son las doctrinas totalitarias, para poder comprender en qué consistió el nazismo, utilicé un video sobre un personaje importante que actuó de la mano de Adolfo Hitler, sobre el Dr. Mengele, médico al que el famoso líder carismático le encomendó crear la auténtica raza aria y que para ello, realizó miles de experimentos con las personas retenidas en los campos de concentración, el video llama la atención de los estudiantes, quienes pueden ver algunas de estas acciones realizadas durante este momento histórico. A su vez, muestro el otro lado de la moneda, con otro video en donde se puede ver la facilidad que tenía Adolfo Hitler al realizar pinturas de paisajes. Los estudiantes se mantuvieron con el 100% de su atención a la clase y comprendieron en qué consistió dicha doctrina totalitaria y que los líderes y personajes históricos tienes aspectos positivos y negativos.
Estimado Profesor Justino:
Agradezco su participación en el blog y resalto los resultados positivos que obtuvo al insertar los videos mencionados en su práctica docente. En relación a su participación me interesa conocer qué estrategias de aprendizaje implementó, con la finalidad de complementar su experiencia.
Traté de abrir su página pero me marca error, quizá algún caracter se encuentre mal escrito. Favor de comprobar.
Saludos!
Profesor Edgar Segura, con agrado leo los favorables resultados que obtuvo al visualizar un video en el aula; recuerde que en la implementación de cuestionarios usted explora en un primer momento el análisis emotivo y después el crítico, generando así un ambiente de libre expresión que favorece la interacción y disposición a la actividad.
Felicidades por su resultado y seguimos interactuando.
Maestra Rosario Ocampo:
Usted comenta un aspecto muy valioso en la inserción de programas audiovisuales educativos en el aula: deben estar apegados a los programas de estudio vigentes y promover la atención de los jóvenes, en caso contrario, el propósito del audiovisual podría verse minimizado.
Muchas gracias por su participación y sigamos construyendo experiencias significativas.
Saludos a los docentes y administrativos del plantel Tetipac.
Maestra Violeta Ramírez Mora:
Leo con gran agrado su pasión por la Historia, que seguramente es contagiada a sus alumnos; agradezco que resalte las ventajas y alcances del video como herramienta audiovisual didáctica.
Coméntenos también qué estrategias de aprendizaje implementó posterior a la visualización del video.
Envío saludos afectuosos y espero sigamos compartiendo experiencias.
Maestra Violeta
Felicitaciones amplias por insertar el video (Tic´s)a su planeación docente.
Como dice el Psicólogo Juan Ignacio Pozo, "Ya no podemos seguir enseñando contenidos del siglo XIX, con profesores del siglo XX a alumnos del XXI"
Le comparto lo siguiente:
Si desea trabajar sobre la adquisición de pensamiento critico, puede implementar el trabajo colaborativo como una medida para socializar los conocimientos previos y dar paso a la construcción de nuevos conocimientos. Bajo la modalidad de equipos de trabajo liderados por cabezas de serie y conducidos por preguntas detonantes o frases murales que le lleven a la construcción de aprendizaje significativo.
Seguimos en contacto.
Lic. Adriana las Estrategias que aplique depues del video fueron: LLuvia de palabras, Manipulación de objetos y Resumen Objetivo.
Sobre todo remarco el impacto de la estrategia de manipulación de los objetos
Saludos
Maestro Justino, gracias por su aclaración que complementa su participación en el presente blog.
Podría también enviarme su página nuevamente porque le comentaba que no podía abrirla.
Muchos saludos!
Buenas tardes, Lic. Adriana, me da gusto saludarla y ver el entusiamo que tiene por implementar a cada uno de nosotros los docentes las herramientas necesarias para que podamos desarrollar las clases de calidad en nuestros planteles.
Como docente, he aplicado varias dinamicas en el uso de video, que me han dado excelentes resultados:
*Conocimientos(autoevaluación)
Investigación/video/analsis/resumen
* video-analisis-resumen
* video-analisis-cuestionario(heteroevaluación)
Son treas actividades que desarrollo al inicio, a mediados y al final de cada bloque, en el cual los alumnos se muestran interesados en sacar mejor provecho de cadas una de ellas, y por lo tanto se tienen excelentes resultados.
Practicamento como guía indusco a los jovenes a competir entre ellos(trabajo en equipo)lo cual hace que se esmeren y realicen muy buenas investigaciones y exposiciones, además de que cuentan con toda la información del Blog-Geografia y el Blog-Biologia.
El video en mis clases a cambiado la dinamica de aprendizaje de los alumnos, es por eso que forma parte importante de las fortalezas en mi actividad docente y cognitivas de los alumnos.
Atte. MC. Manuela Medrano Valle
Plantel por Coop. Paso de Arena
Estimada Manuela, buen día. Agradeciéndote tus comentarios sobre las experiencias que rescatas en tu labor diaria.
Remito a tu correo las 40 estrategias de aprendizaje que se repartieron en el curso taller, para compartir documentos interesantes que puedan favorecer el nivel de dominio de habilidades/desempeños y actitudes/valores.
Esperamos tus futuras aportaciones.
Nuevamente gracias y un saludo afectuoso.
Hola Maestro Misael Ramos; lo felicito por atender los intereses de los alumnos, pues en encuestas que hemos relizado por parte del Departamento Virtual, los alumnos requieren que el docente dinamice la enseñanza, una de tantas solicitudes, es precisamente que los docentes proyecten videos, pues argumentan que son divertidos, tienen sonido, color, movimiento e imágenes.Algo importante que ellos expresan, por citar un ejemplo: es que la historia es aburrida, pero cuando analizan temas a través de una película, comprenden mejor los acontecimientos.
¡Adelante Maestro!
La experiencia obtenida con el uso del video en lapractica docente, resulta altamente satrisfactorio, tanto para el alumno como par el docente, en virtud de que se logra un porcentaje muy alto atraer la atencion de los alumnos al concentrarse en las imagenes y tema del video. Por otro lado permite al docente tener un amplio dominio de la clase y de los alumnos y la unica dificulta que existe es:la infraestrutura deficiente para el efecto de cumplir con dicha tarea, el maestro tiene que hacer "circo maroma y teatro" para allegarse de los aparatos necesarios para le reproduccion del video,amen de que las aulas no estan adaptadas para dicha proyeccion, no obstante se ha hecho y se seguirà haciendo el esfuerzo trabajando con lo que se tiene, reiterando que es una gran ventaja trabajar con las imagenes del video a pesar de las peripecias realizadas para lograrlo.
Respertusamente
Prof. Octavio Polanco Morales.
Plantel 24, Plan de los Amates, Acapulco.
ana maria roman vargas plantel 16, acapulco.
hola que tal. pues para mi clase fue muy importante utilizar un video comercial titulado "el fin de los tiempos" (the happenning), el cual me sirvio para introducir a los alumnos al metodo de investigacion cientifica de una manera amena y divertida, tanto los alumnos como una servidora tuvimos una perspectiva diferente al utilizar el video. las estrategias que utilice fueron las de palabra clave, creacion del mural y comunicacion por parejas. gracias.
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